Nouvelles pratiques philosophiques

4^ème colloque national

Organisé par le CRDP de Basse-Normandie et piloté par le CRDP de Bretagne, le 4^ème colloque national portera sur les thèmes suivants :

« Nouvelles pratiques philosophiques : comment débuter, poursuivre et analyser ? »

Il aura lieu les 26 et 27 mai 2004 à Caen (CRDP)

Pré-programme en pdf [31 ko] - Pré-programme en rtf [64 ko]

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Dans la continuité des rencontres précédentes, ce colloque aura pour objectif de réfléchir aux difficultés auxquelles le praticien est confronté lorsqu’il met en œuvre ces nouvelles activités.

Le colloque de Nanterre s’interrogeait déjà sur les compétences requises, qu’elles soient disciplinaires ou transversales, du coté des élèves ou des enseignants, et sur la nécessité de formations d’appui.

Le positionnement du praticien peut également susciter des questions : accord ou reconnaissance de l’institution, validation ou réserves de l’encadrement, pratiques « cachées » ou transparentes : le colloque devrait contribuer à faciliter, sans risque de censure, l’expression de chacun et la recherche de solutions.

Le contexte pédagogique, selon que l’on enseigne dans le premier degré ou en SEGPA, au collège ou en lycée, n’est pas identique pas plus que la relation de ces pratiques aux programmes et instructions officiels : comment les intégrer dans un cadre à la fois disciplinaire et transversal ?

Qu’il s’agisse de débuter ou de poursuivre dans ces pratiques, les participants au colloque seront invités à analyser ces difficultés, à construire pour cela des outils pertinents, à identifier les obstacles de toute nature et à proposer les solutions qu’ils jugeront le plus adaptées pour qu’elles soient transmises aux différents décideurs institutionnels.

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Le colloque se déroulera selon plusieurs formes :

Ÿ        conférences : des spécialistes (philosophes, didacticiens, etc) viendront exposer l’état de leur réflexion sur ces questions ;

Ÿ        témoignages analysés : des praticiens décriront et analyseront les problèmes rencontrés ;

Ÿ        ateliers de production : les trois états (débuter, poursuivre, analyser) seront mis en chantier dans des ateliers identiques pour mieux confronter les résultats en fin de colloque ;

Ÿ        mises en situation : les participants seront invités à « tester » les différentes pratiques d’ateliers philosophiques.

Un appel à contribution sera lancé début janvier avec les inscriptions.

Public concerné :                       
cadres de l’enseignement, équipes pédagogiques, enseignants, éducateurs déjà engagés dans ces pratiques ou qui s’y intéressent.